Programa de Mestrado em Educação em Ciências

Seminários Acadêmicos de Ensino de Ciências (SAEC)

A equipe dos Seminários Acadêmicos de Ensino de Ciências (SAEC) convida a comunidade da UESC para participar de palestras que ocorrerão durante todo ano de 2018. Atualmente a equipe é formada pelos professores Elisa Prestes Massena, Viviane Briccia, Christiana Prudêncio, Simoni Gehlen e Clemildes Alves, docentes provenientes de três departamentos (DCET, DCB e DCIE). O SAEC teve início em 2010 e tem como objetivo promover a divulgação e o debate sobre as principais pesquisas em Ensino de Ciências, em conexão com os assuntos abordados nas disciplinas de licenciatura dos cursos envolvidos e nas aulas do ensino básico. Ao mesmo tempo intenciona possibilitar o diálogo com pesquisadores renomados na área, como incentivo para o fortalecimento das pesquisas sobre Ensino de Ciências na instituição e em todos os níveis de ensino. Conheça nosso blog!

Programação Novembro, 2018

  • Sexta-feira, 30 de novembro
    Local e horário: Sala 3114, Pavilhão Jorge Amado, 1º andar, às 14h.
    Título: Roda de Conversa: Narrativas de Professora, Narrativas de Vida
    Palestrante: Profa. Dra. Elisa P. Massena (UESC)
    Mediadores: Júlio Milli e Roberta Bomfim

    Resumo: A Roda de Conversa versará sobre narrativas de uma formadora de professores de Química mediada por questões vivenciadas no exílio durante a infância fazendo um contraponto com aspectos educacionais da atualidade.

    Pequena biografia da Profa. Elisa Prestes Massena: Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2010), licenciada e graduada em Química pela UFRJ (2004). Pós-doutorado em Educação (2012/2013) no PPG em Educação/Unisinos sob orientação da Profa. Maria Isabel da Cunha. Desenvolve estudos nos seguintes temas: formação de professores, currículo e docência universitária. Coordena projetos de pesquisa e de extensão que discutem o currículo e a formação inicial/continuada de professores de Química/Ciências. É docente do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas (DCET), na área de Ensino de Química, da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), em Ilhéus, desde agosto de 2009, atuando no curso de Licenciatura em Química e no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGEC). Atuou como coordenadora de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do curso de Licenciatura em Química de 2010 a 2014 e de setembro/2017 a fevereiro/2018. Atuou como secretária da Divisão de Ensino de Química da SBQ, biênio 2014-2016. Atuou como Vice-Coordenadora do Colegiado do Curso de Química (2015-2017). Atuou como Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGEC) (2017-2018). Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências (PPGEC) (2018-2020). Vice-presidenta da Sociedade Brasileira de Ensino de Química (SBEnQ) (2018-2020).

  • Sexta-feira, 23 de novembro
    Local e horário: Sala 3114, Pavilhão Jorge Amado, 1º andar, às 14h.
    Título: Como diferentes linhas dialogam entre si: Uma discussão acerca dos Trabalhos de Conclusão de Curso.
    Palestrante: Mestrandas do PPGEC Letícia Barbosa (mediadora), Aline Oliveira, Larruana Montanha e Elisângela Nascimento

    Resumo: Na roda de conversa as autoras, de forma dinâmica, irão contar com a participação do público durante as discussões, de modo que a ideia é propiciar um ambiente dialógico que favoreça um processo de construção de novos saberes, e compartilhamento de experiências. Serão apresentados os Trabalhos de Conclusão de Curso das mestrandas que dialogam desde a formação de professores, Ensino Médio, até a Educação do Campo, em que teremos por finalidade possibilitar um intercâmbio entre os TCCs e os respectivos trabalhos de pesquisa que estão em construção. Aproveitaremos para refletir o atual cenário em que se insere o Ensino de Ciências, a fim de verificar nuances internas associadas à formação de professores, à educação do campo e ao Ensino Médio.

  • Sexta-feira, 09 de novembro
    Local e horário: Sala 3114, Pavilhão Jorge Amado, 1º andar, às 09h.
    Título: Oficina: Analogias - função educativa e lúdica.
    Palestrante: Prof. Wilmo Ernesto Francisco Junior (Ufal)

    Resumo: Essa oficina visa explorar fundamentos teóricos das analogias e das atividades lúdicas na educação em ciências a partir de situações práticas. Serão abordados limites e possibilidades, potencialidades pedagógicas, análise e construção de situações didáticas.

  • Sexta-feira, 09 de novembro
    Local e horário: Sala 3114, Pavilhão Jorge Amado, 1º andar, às 14h.
    Título: Arte e educação em ciências: questões teóricas e pedagógicas.
    Palestrante: Prof. Wilmo Ernesto Francisco Junior (Ufal)

    Resumo: Essa palestra abordará a relação entre arte e ciência como uma possibilidade de desenvolvimento social dos indivíduos sob uma perspectiva crítica. Para isso, será discutido o papel e função da arte na dimensão psicológica e social, concatenando elementos da prática pedagógica e do papel da educação em ciências..

    Pequena biografia do Prof. Wilmo Ernesto Francisco Junior: É Bacharel / Licenciado Em Química e Mestre em Biotecnologia pelo Instituto de Química da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara. É Mestre em Educação, área de Metodologia de Ensino, pela Universidade Federal de São Carlos e doutor em Química (tese em educação química) pelo IQ-UNESP. De 2008 a 2012 foi professor do Departamento de Química da Universidade Federal de Rondônia - UNIR, onde atuou como coordenador de área e coordenador institucional do PIBID. Atualmente é professor da Universidade Federal de Alagoas, no curso de Licenciatura em Química do Campus Arapiraca e no Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, atuando desde janeiro de 2017 como Tutor do PET Química. Exerceu a função de coordenador institucional do PIBID/UFAL de maio/2013 a julho/2016. Sua principal área de investigação está direcionada à Educação em Ciências (Química), atuando principalmente na formação de professores e no desenvolvimento e avaliação de propostas didáticas com foco nos seguintes temas: experimentação, recursos tecnológicos, analogias, leitura e escrita.

 

 

 


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