RESOLUÇÃO CONSEPE Nº 87/2013

Aprova o Curso de Especialização em Matemática na Prática, Modalidade EAD

A Presidente do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE, no uso de suas atribuições, com amparo no art. 62 do Regimento Geral da UESC, 

RESOLVE

Art. 1º - Aprovar, ad referendum do Conselho Pleno, o CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA NA PRÁTICA, MODALIDADE EAD, e autorizar o seu funcionamento na Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC.

Art. 2º - O Curso tem as seguintes características:

I - Localização – Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC.
II - Vagas – 150 (cento e cinquenta).
III – Clientela – professores de Matemática que atuam no Ensino Médio.
IV – Objetivo – propiciar a construção de respostas para os desafios colocados na atualidade para a área, de modo a oferecer contribuições teórico-metodológicas que propiciem um ensino de Matemática dinâmico, interativo, pautado no diálogo entre aluno e professor sobre a área de conhecimento, a escola e o mundo, priorizando o espaço e o tempo vividos pelos sujeitos nas diferentes escalas.
 
V – Duração e estrutura do Curso– o Curso possui carga horária total de 390 (trezentos e noventa) horas e está estruturado em três módulos.

a)	primeiro módulo, com 120 (cento e vinte horas), além de oferecer uma introdução a EAD, busca seduzir o professor cursista através de atividades experimentais para aprendizagem de matemática.
b)	segundo módulo, com 180 (cento e oitenta) horas, tem por objetivo envolver o professor cursista com o conhecimento científico através de disciplinas de conteúdos matemáticos atrativos e de repercussão direta sobre a prática pedagógica cotidiana.

c)	terceiro módulo, com 90 (noventa) horas), busca redimensionar a atuação do professor em sala de aula através do planejamento, desenho metodológico e aplicação de uma unidade didática inovadora, nos moldes das Aulas do Portal do Professor do MEC, culminando com a apresentação de uma Monografia.

VI – Desenvolvimento do Curso – se dará através de textos escritos especialmente para a reflexão do professor sobre a sua prática docente, com proposição de atividades para serem registradas e avaliadas em ambiente virtual de aprendizagem, envolvendo a utilização de softwares, sites, modelagem, interdisciplinaridade, pesquisa em sala de aula, publicações e vídeos, sempre convidando o professor cursista para uma prática alternativa ao currículo tradicional. O ambiente deverá utilizar recursos virtuais (tutoriais, simuladores, lições, exercícios simulados, fóruns, chats, dentre outros) que garantam a participação efetiva dos professores cursistas bem como o debate entre todos os personagens envolvidos.

VII – Módulos:
1.	Módulo I (Experimentação)

Atividades	Carga Horária	
Etapa inicial – capacitação no uso dos recursos EAD	40	
Ciclo 1: Atividades Práticas	18	
Ciclo 2: Atividades Teóricas	42	
Ciclo 3: Aplicação, sala de aula	20	
Sub-Total	120	

2.	Módulo II (Reflexão)

Disciplinas	Carga Horária	
Funções Elementares	45	
Matemática Discreta	45	
Geometria Espacial	45	
Conteúdo e Prática 	45	
Sub-Total	180	

1.	Módulo III (Prática – Trabalho de Conclusão de Curso)

Disciplinas	Carga Horária	
Metodologia de Investigação para Elaborar Sequência de Ensino	45	
Desenvolvimento da Monografia	45	
Sub-Total	90	
TOTAL GERAL	390	

VIII – Avaliação – a avaliação será realizada ao longo do curso, tem um caráter processual e integrador, de modo que o cursista possa, ao mesmo tempo, problematizar e refletir seu trabalho e a escola onde se insere.

IX – Trabalho de conclusão de Curso – deverá ser desenvolvido na forma de uma monografia descrevendo o planejamento, desenho metodológico e aplicação em sala de aula de uma unidade didática inovadora, focada nos conteúdos e práticas apresentados durante o curso. O planejamento desta unidade didática deverá ser formatado nos moldes de uma aula do Portal do Professor do MEC, visando a sua publicação. Após aprovação em todas as atividades, disciplinas e trabalho de conclusão, o cursista receberá o título de Especialista em Ensino de Matemática.

X – Corpo Docente - constituído de dez professores, sendo sete doutores e três mestres.

1)	Paulo Eduardo Ambrósio, Doutor
2)	Diná da Silva Correia, Mestre
3)	Camila Macedo Lima Nagamine, Mestre
4)	Afonso Henriques, Doutor
5)	Elisângela Silva Farias, Mestre
6)	Vera Lúcia Merlini, Doutora
7)	Aída Carvalho Vita, Doutora
8)	Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana, Doutora
9)	Marcos Rogério Neves, Doutor
10)	Verônica Yumi Kataoka, Doutora

Art. 3º - A execução do Curso guardará estreita observância ao Regulamento Geral da Pós-Graduação.
	
Art. 4º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário.

Campus Prof. Soane Nazaré de Andrade, 11 de novembro de 2013

ADÉLIA MARIA CARVALHO DE MELO PINHEIRO
PRESIDENTE