SUMÁRIO

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
2. CARACTERIZAÇÃO DO CURSO 
3. OBJETIVOS E NECESSIDADES DO CURSO 
4. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO CURSO 
    4.1. PROCESSO SELETIVO 
    4.2. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO NO CURSO 
    4.3. METODOLOGIA DE ENSINO 
    4.4. CRONOGRAMA DO CURSO 
    4.5. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS DAS DISCIPLINAS 
    4.6. DADOS RELATIVOS AO CORPO DOCENTE E AO COORDENADOR DO CURSO 
    4.7. RECURSOS FÍSICOS E MATERIAIS 
5. ASPECTOS FINANCEIROS

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

1.1. INSTITUIÇÕES:

• Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
• Universidade Federal Fluminense (UFF)

1.2. CURSO

• Aperfeiçoamento em Planejamento e Gestão do Cuidado em Saúde

1.3. GRANDE AREA/ÁREA DO CONHECIMENTO

• Saúde/Saúde Coletiva

1.4. UNIDADE RESPONSÁVEL

• Departamento de Ciências da Saúde/Núcleo de Saúde Coletiva (NUSC)

1.5. COORDENAÇÃO DO CURSO

• Profº Dr Túlio Batista Franco (UFF)
• Profª Drª Laura Macruz Feuerwerker (UFF)
• Profª Drª Cristina Setenta Andrade (UESC)
• Profª Vitória Solange Coelho Ferreira (UESC)

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2. CARACTERIZAÇÃO DO CURSO

2.1. Período de Realização:

• Início: 23/03/06
• Término: dezembro/2006

2.2. Carga Horária

• 240 horas
• 180 horas – CONCENTRAÇÃO
• 20 horas – DISPERSÃO/ORIENTAÇÃO

2.3. Número de Vagas

• 20 vagas

2.4. Clientela Alvo

• Docentes mestres do DCSAU.

2.5. Tipo do Curso

• Aperfeiçoamento (Resolução 01/2001- CES/CNE).

2.6. Modalidade do Curso

• Modular - uma vez ao mês, por dois dias consecutivos

2.7. Oferta Anterior do Curso e Apoio

• Nenhuma.

2.8. Apoio do Curso

• UESC e UFF.
• Aprovação dos financiamentos dos projetos da linha de pesquisa “A Produção do Cuidado na Rede Básica” e “Processo de Trabalho do ACS: analisando a produção do cuidado” (FAPESB e CNPq) em curso, nos quais os alunos estarão inseridos a partir do campo das pesquisas e/ou elaborando seus Projetos de Pesquisa para qualificação em doutorado.

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3. OBJETIVOS E NECESSIDADES DO CURSO

3.1. JUSTIFICATIVA

O Curso de Aperfeiçoamento em Planejamento e Gestão do Cuidado em Saúde foi pensado a partir de um conjunto de resultados alcançados com a realização da pesquisa “A Produção do Cuidado na Rede Básica de Atenção à Saúde”, conforme descrito anteriormente no documento Cooperação Técnico-Científica entre UFF e UESC.

Dentre eles podemos citar a possibilidade de capacitação dos professores do Departamento de Ciências da Saúde da UESC, para o ingresso no doutorado tendo como um dos produtos a elaboração do projeto de pesquisa que servirá como um dos pré-requisitos para qualificação.

Ao analisarmos a situação do departamento quanto à qualificação dos seus docentes observamos que dos 121 (cento e vinte e um) docentes apenas 12 (doze) são doutores o que representa 12,9%, destes 05 (cinco) são enfermeiros, 04 quatro) médicos, além de (01) um biomédico que atua no curso de Biomedicina e Medicina e 02 (dois) da área de Educação Física. No tocante a mestre e especialistas temos respectivamente no curso de Enfermagem 29 (vinte e nove) mestres e 13 (treze) especialistas, no de Medicina 19 (dezenove) mestres e 33 (trinta e três) especialistas, no de Educação Física temos 13 (treze) mestres e 02 (dois) especialistas. E, quando o comparamos com outros departamentos, mais especificamente, aqueles que têm produzido conhecimento e conseguido fomentos externos observamos a importância e o peso da qualificação de professores, em especial, de doutores.

A ausência de pós-graduação stricto sensu em saúde na nossa área de abrangência e influência tem gerado uma demanda reprimida, quer seja pela busca pessoal de qualificação dos sujeitos em busca de novos mercados quer seja pelas exigências de um mercado competitivo e, mais especificamente em nosso âmbito, a proliferação de instituições de ensino superior privadas na área de saúde tem gerado uma grande procura destes professores por qualificação o que tem gerado uma demanda substantiva, inclusive em instituições privadas, pela impossibilidade de afastamento das atividades cotidianas desses profissionais.

Outro aspecto que levamos em consideração está relacionado ao planejamento e programação das ações que foram desenvolvidas pela pesquisa em curso no NUSC, com a realização de seminários temáticos com objetivo de uma apropriação conjunta e construção solidária do campo teórico e metodológico, transferência de tecnologias entre os pesquisadores, o fortalecimento do grupo de pesquisa, a elaboração de uma “caixa de ferramentas” que servisse à investigação em sistemas e serviços de saúde e o preparo dos pesquisadores mestres para qualificação no doutorado.

3.2. OBJETIVOS

• Realizar ciclos de debates teórico-metodológicos a partir dos conteúdos das disciplinas tendo como base alguns autores da Saúde Coletiva Brasileira, da Medicina Social Latino-Americana, das Ciências Humanas e das Ciências Sociais que servirão de balizadores para elaboração dos projetos de investigação para o mestrado e o doutorado;
• Discutir a construção do objeto de estudo dos projetos de investigação para o mestrado e o doutorado a partir dos objetos das linhas já existente no Núcleo de Saúde Coletiva (NUSC);
• Discutir e produzir saberes;
• Construir formas de divulgação e circulação dos conhecimentos produzidos;
• Buscar formas de financiamento das atividades de pesquisa desenvolvidas no curso no compromisso com a autonomia científica;
• Contribuir com o acesso à titulação na pós-graduação stricto sensu;
• Permitir acesso à programas de pós-graduação stricto sensu com possibilidade de otimização do tempo de afastamento do ingressante;
• Incentivar o desenvolvimento da prática de investigação nos grupos de pesquisa e consolidar e fortalecer a mesma nos grupos já existentes.

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4. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO CURSO

4.1. PROCESSO SELETIVO

Requisito para inscrição: Docentes Mestres do DCSAU.
Período: ABRIL/2006

Requisito para docentes da UESC na área de saúde

• Objeto de investigação deverá fazer parte do eixo central das linhas de pesquisa do NUSC e do campo de conhecimento a ser trabalhado pelo mesmo.

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4.2. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO DOCENTE

• Participação das discussões com freqüência mínima de 75% da carga horária total do Curso;
• Apresentação dos temas sob sua responsabilidade nos seminários;
• Apresentação bimestral do projeto de pesquisa e do plano de estudo;
• Elaboração de um artigo e encaminhamento do mesmo para publicação em revista indexada.

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4.3. METODOLOGIA DE ENSINO

• As disciplinas serão mensais, desenvolvidas a partir de oficinas, visando à formação e o processo de aprendizagem teórico dos docentes e discutindo a construção de projetos de investigação como lugar do conhecimento no fazer. Propõe-se o construtivismo como método de eleição por entender que a aprendizagem significativa se expressa na articulação feita com as experiências, vivência, saberes e prática das pessoas. Ademais, os professores terão como suporte bibliografias referentes aos temas abordados trazendo para o cenário das aulas suas experiências e vivências.
• As aulas serão organizadas em função das diversas categorias que irão compor os principais elementos de significação para o campo em estudo e serão organizados um conjunto de textos de referencias como bibliografia básica. Ademais ocorrerão durante dois dias (5ª e 6ª feira), na última semana de cada mês.
• Tendo como objetivo a necessidade de aprofundar as questões teóricas e metodológicas para alcançar os objetivos do curso, as disciplinas serão mensais, desenvolvidas em oficinas, visando à formação teórica e a construção de projetos de investigação ligados às linhas de pesquisa do NUSC. Os seminários temáticos servirão como base para organização do campo conceitual em pauta e do projeto de pesquisa em elaboração pelo grupo de alunos.
• As aulas serão organizadas em função de categorias analíticas, que compõem os principais elementos de significação do campo em estudo e para cada uma existirá um conjunto de textos de referências como bibliografia de base para orientar o trabalho dos alunos. Os alunos deverão ter como suporte bibliografias referências dos temas em debate e trarão como contribuição para a cena da aula as suas vivências e experiências.
• A avaliação discente envolverá sua participação nos seminários e rodas de debates, elaboração, apresentação e entrega do projeto de pesquisa, plano de estudo e/ou do artigo.

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4.4. CRONOGRAMA DAS DISCIPLINAS

Clique em uma das opções de tamanho abaixo para ver uma imagem ampliada do Cronograma das Disciplinas:

• 800 x 600
• 1024 x 768
• 1280 x 960

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4.5. EMENTAS E BIBLIOGRAFIAS DAS DISCIPLINAS

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4.6. DADOS RELATIVOS AO CORPO DOCENTE E À COORDENAÇÃO DO CURSO

Informações Gerais:

Número total de docentes que ministrarão o curso: 04

Número de docentes pertencentes ao quadro permanente da IES que oferece o curso: 02

• Cristina Setenta Andrade - Doutora
• Vitória Solange Coelho Ferreira - Doutoranda

Número de docentes externos à IES que oferece o curso: 02

• Laura Macruz Feuerwerker - Doutora
• Túlio Batista Franco - Doutor

A coordenação do curso será de responsabilidade da Profª Drª Cristina Setenta Andrade e da Profª Vitória Solange Coelho Ferreira. As oficinas mensais e apresentação dos projetos de pesquisa e planos de estudos serão coordenados pelo profº Dr. Túlio Batista Franco, Profa. Dra. Laura Macruz Feuerwerker e Profª. Drª. Cristina Setenta Andrade.

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4.7. RECURSOS FÍSICOS E MATERIAIS

Serão os pertinentes ao Núcleo de Saúde Coletiva e dos projetos em andamento que têm financiamento. Vale destacar que cada docente ficará responsável pelo material que o curso demandar.

a) Instalações (salas de aula, laboratórios, etc.)

O curso contará com infra estrutura do Núcleo de Saúde Coletiva e de salas de aula com capacidade para 25 alunos, biblioteca central, laboratório de informática, secretaria de pós-graduação, setor de reprografia e restaurante.

b) Biblioteca (acervo bibliográfico)

Será utilizado acervo bibliográfico da universidade, do Núcleo de Saúde Coletiva e outros adquiridos com financiamento e material didático dos professores que irão ministrar as aulas.

c) Recursos de Informática

Serão utilizados os disponíveis na universidade e no NUSC, bem como os adquiridos através de financiamento.

d) Reprografia

Os alunos serão responsáveis pela xerox do material que precisar utilizar.

e) Outros específicos para o curso

Poderão ser consultados no NUSC.

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5. ASPECTOS FINANCEIROS

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