Uesc -Universidade Estadual de Santa Cruz

Encontram-se concluídos ou em andamento os seguintes estágios realizados no Programa, com supervisão de nossas/os docentes:

O PPGL-UESC mantém colaboração contínua com outras instituições nacionais, por intermédio de participações docentes em conselhos editoriais ou como pareceristas de diversos periódicos, grupos interinstitucionais e associações de pesquisa dos seguintes institutos e universidades: CEFET/MG; FATC Rio Preto; Fundação Visconde de Cairu; FURG; IAT/SEC; IFBA, campi Ilhéus, Porto Seguro, Salvador e Santo Amaro (BA); IF Baiano, campi Teixeira de Freitas e Uruçuca (BA); IFMG; IFSC; IFSP; IHAC; IMES; PUC-RS; PUC-SP; UEPB; UEFS; UEL; UERJ; UESB; UFABC; UFAC; UFAL; UFBA; UFC; UFCE; UFES; UFF; UFG; UFMA; UFMG; UFMT; UFPB; UFPE; UFPI; UFRB; UFRGS; UFRJ; UFRN; UFRR; UFRRJ; UFS; UFSB, campus Itabuna; UFSC; UFSCAR; UFSE; UFSM; UNILASALLE; UFT; UMC; UNB; UNEB, campi Alagoinhas, Eunápolis e Salvador; UNEMAT; UNICAMP; UNILAB; UNIME; UNIRIO; UNIPAMPA; URNE; USP.

Ao realizarem seus estágios de docência, em que também participam de atividades extensionistas e de pesquisa, discentes e docentes do PPGL/UESC contribuem de forma efetiva para a consolidação conjunta das propostas da graduação e da pós-graduação na UESC e, assim, para as necessárias interfaces com a educação básica da região e do país. Essa abordagem se consolida com a crescente busca dos docentes do PPGL no fomento à pesquisa e extensão na graduação.

As pesquisas e a formação discente permitem atingir o terceiro objetivo de qualificação de recursos humanos para agir na intersecção entre Linguagens e Representações, de forma articulada e inovadora. As ações de extensão são um meio de atingir o quarto objetivo do Programa, que é o de desenvolver ações junto às comunidades da região, no sentido de possibilitar o acesso e a valorização de seu capital cultural, enquanto dado identitário.

As produções docentes revelam uma política de produção intelectual voltada a uma maior capilaridade nacional e internacional. Esta orientação estratégica é evidenciada pela publicação em coautoria com membros de universidades nacionais e estrangeiras, pela publicação em veículos estrangeiros e pela publicação em língua inglesa, assim como pela popularização da ciência através de verbete em plataformas digitais como o youtube. Consideradas as diversidades entre temas de pesquisa e pontos de vista analítico-críticos, é possível perceber uma estratégia organicamente unitária no que se refere a marcar posições contra-hegemônicas. Estas são produtoras de um conhecimento potencialmente transformador da realidade brasileira ao privilegiar as linguagens e representações de setores sociais marginalizados pelos centros do poder, quais negros; surdos; homossexuais, transgêneros e mulheres, entre outros.

Ressaltamos também que os seguintes docentes do PPGL/UESC são membros de GTs da ANPOLL: Docentes da Linha A: GT - Relações Literárias Interamericanas - Raquel da Silva Ortega; Docentes da Linha B: GT – Argumentação - Eduardo Lopes Piris; Isabel Cristina Michelan de Azevedo; GT - Descrição do Português - Gessilene Silveira Kanthack; GT - Linguagem e Tecnologias - Rodrigo Camargo Aragão; GT Estudos Bakhtinianos - Urbano Cavalcante Filho; Docentes da Linha C: GT Análise do Discurso - Maurício Beck; Rogério Modesto; GT Gêneros e Sexualidades Dissidentes na Literatura e em Outras Artes - André Luis Mitidieri Pereira; Marcus Antônio Assis Lima.

Docentes do Programa também integram as seguintes associações nacionais de pesquisa: Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN); Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB); Associação Brasileira de Literatura Comparada (ABRALIC); Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Artes Cênicas (ABRACE); INTERCOM (Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação).A editora EDITUS, da UESC, tem 1 professor do PPGL em seu conselho editorial, ao mesmo tempo em que diversos periódicos nacionais contam com docentes do Programa em seus conselhos editoriais ou como pareceristas e revisores. Além disso, participamos, junto com a UFF, UFAC e UFRB da rede ELOS – CAPES GLOBAL – que, além de fomentar parcerias com essas instituições e com o Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA) e o Programa de Pós-Graduação em Economia Regional e Políticas Públicas (PREPP), ambos da UESC, ainda desenvolvem várias ações de internacionalização, conforme detalhamos em aba específica neste portal.

Programas e projetos de extensão e pesquisa desenvolvidos por professores e discentes dos cursos de Comunicação Social e Letras da UESC, bem como do Programa de Pós-Graduação em Letras - Linguagens e Representações - têm destacada importância social, sobretudo pela integração universidade-comunidade. Assim, o Programa de Extensão de Ação Continuada Circuito Interno de TV (TV UESC) contribui para o diálogo entre docentes, discentes, servidores e a comunidade regional, buscando atender suas demandas de conhecimento e informação, numa abordagem convergente, que prioriza o intercâmbio de mensagens com paridade e democracia. O ProEDA – Programa de Divulgação dos Estudos sobre Discurso e Argumentação – responsabiliza-se por um conjunto de ações de extensão continuadas e temporárias, bem como pela publicação da EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. Por sua vez, Dinamizando o Ensino da Língua Inglesa desenvolve uma série de atividades de formação, dentre as quais, releva mencionar: (1) O programa de cursos de inglês UESC English: https://sites.google.com/site/estesinversos/uesc-english. (2) O programa de cursos de alemão UESC Deutsch: https://sites.google.com/site/estesinversos/uesc-deutsch. (3) Idea Factory: UESC English Language Teaching Convention: https://sites.google.com/site/estesinversos/idea-factory-uesc-elt-convention-2014. (4) Diversas outras ações: https://sites.google.com/site/estesinversos/projeto-de-extensao.

Já o Programa de Extensão Revisões do Cânone desenvolve uma série de ações, ministradas por professoras/es da casa e docentes de outras instituições, voltadas ao incremento da formação discente em Letras, ao contemplar perspectivas que rasurem abordagens essencialistas, eurocêntricas e excludentes, a fim de compreendê-las como partículas de processo mais vasto e cujo entendimento se faz necessário para que se adentre nos debates contemporâneos com qualidade e condições de participação efetiva. Por fim, o Centro de Estudos Portugueses Hélio Simões – CEPHS – procura promover conhecimentos relativos às culturas e literaturas de língua portuguesa, aí incluídas as africanas. O Centro atua como ponto fundamental de apoio pedagógico e bibliográfico, disponibilizando acervo com mais de 3.000 itens, além de organizar lançamentos de livros, cursos, seminários, palestras e exposições. Ressaltamos, como atividade central do CEPHS em 2018, a promoção do I Simpósio de Literaturas africanas e afro-brasileira: encruzilhadas epistemológicas, contando com a participação de professores/pesquisadores da UFSB, UFRJ, UFMG e IFBaiano e mestrandos, graduados e graduandos de diferentes instituições, destacando-se a atuação de pós-graduandos da UFSB em mesa dedicada ao tema “Educação, identidade e relações raciais no Sul da Bahia” (UFSB), bem como de mestrandos, graduandos e egressos integrantes de grupos de pesquisa da UESC (GPBioH e GPAfro) e da UFV. Por sua vez, o evento Linguagens e Representações em Debate promoveu: a) “Clamor negro”, performance artístico-conceitual, com Odailta Alves e Su Amorim; b) roda de conversa “Racismo no cotidiano”, com Carmen Camuso, Josane Silva Souza, Odailta Alves e Raquel Oliveira.

Merece destaque o projeto departamental Núcleo Temático Interdisciplinar KÀWÉ, que tem na Profª Drª Valéria Amim uma das coordenadoras de suas ações extensionistas, destinadas a aproximar conhecimentos produzidos na universidade daqueles gestados pela sociedade mais ampla, reafirmando o compromisso da UESC em compreender o legado de matriz africana na formação histórica e social do seu território de abrangência. Afinado com esse direcionamento, e desenvolvido pelo Prof. Dr. Ricardo Oliveira de Freitas, o projeto de pesquisa “Midiativismo e artivismo em cena: sobre a emergência de produções autóctones em periferias urbanas e (sub)urbanas” investiga modos e formas com que alguns grupos e comunidades elaboram iniciativas contra-hegemônicas. Ainda no que diz respeito à inserção social dos desenvolvimentos teóricos acerca de relações étnico-raciais, o PPGL estabeleceu parceria com o Instituto IRIS, de Salvador (BA), para abrigar o Projeto ORI, que contou com o apoio financeiro do governo do estado da Bahia. Voltado a lideranças comunitárias, adolescentes e jovens afrodescendentes de comunidades de baixa renda, o Projeto teve como perspectiva a mobilidade social dos envolvidos e de suas comunidades de origem, mediante a inserção qualificada na economia cultural.

No que diz respeito à articulação entre extensão e pesquisas voltadas a questões de Gênero e Diversidade Sexual, o Programa de Extensão Revisões do Cânone organizou em 2017: a) leitura dramática “Diatribe de Amor contra um Homem Sentado”, com a atriz e discente do Programa Iara Bernabó Colina, acompanhada do músico Cabeça Isidoro e da atriz Karoline Vital; b) relato e oficina de montagem “Experiência Trans-Formativa”, com o ator Luiz Santana e sua personagem drag queen Rainha Loulou; c) intervenção artística “Manifesto da Bicha Maldita”, com o discente de graduação Tales Santos Pereira; d) performance conceitual sobre questões de gênero e diversidade sexual, denominada “Corpos (Des)viados na Literatura”.

Em 2018, foram promovidas a Oficina de Montação Drag Queen, com Igor dos Santos Batista; as performances artístico-musicais As vozes que me soam, Cabaré de Liza Minelli, Thallyz Mann e suas transafilhadas, pelo discente do Programa Tales Santos Pereira e, por esse, em colaboração com a mestranda Iara Bernabó Colina, a performance artístico-conceitual Disserta-show: a problemática expressão de si mesma na escrita do outro.

Dentre as variadas atividades colaborativas que se realizam entre o PPGL e outros programas e projetos relacionados à qualificação da docência, à formação de leitores e à qualificação de profissionais ligadas/os aos estudos de línguas e linguagens, destaca-se o Grupo de Pesquisa FORTE (Formação, Linguagens e Tecnologias) que, coordenado pelo Prof. Dr. Rodrigo Aragão, colhe resultados de investigações voltadas ao desenvolvimento de materiais de ensino inovadores, integrando a comunidade acadêmica UESC e professores de inglês em serviço na rede pública. Ademais, o Programa contempla disciplinas voltadas ao ensino e projetos que envolvem docentes e discentes do Instituto Federal da Bahia (IFBA) e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano). O Grupo desenvolve os projetos de pesquisa "Linguagem e identidade em perspectiva interdisciplinar" e "Lalintec: um ecossistema de produção e divulgação de pesquisas em linguagem e tecnologia", em constante diálogo com pesquisadores e discentes do CEFET/MG, da UFMG.

A conexão com a educação básica ocorre, também, via PROFLETRAS, em especial, por meio de produtos gerados ao final das pesquisas e que serão disponibilizados em rede, com o objetivo de impactar diretamente no trabalho do professor que atua, particularmente, no ensino fundamental. Além disso, os projetos de pesquisa "Construção de saberes relativos ao ensino de português como língua materna e como língua estrangeira", "Desenvolvimento de competências/capacidades discursivo-argumentativas de estudantes do ensino fundamental e médio", "Gramaticalização de advérbios: o uso da língua portuguesa em foco" e "O texto e a linguística: parâmetros para análise da conversação" viabilizam conexões com a educação básica. Por seu turno, o Grupo de Pesquisa Literatura, História e Cultura: Encruzilhadas Epistemológicas realiza, junto à rede pública de Ensino Básico, oficinas de aprimoramento docente. Já o Grupo de Pesquisa O Espaço Biográfico no Horizonte da Literatura (GPBIO), além de ser integrado por docentes do IFBA, campi Ilhéus, Salvador e Santo Amaro (BA) e do IF Baiano, campus Teixeira de Freitas e Uruçuca (BA), promove atividades colaborativas com participação de discentes desses institutos federais, como a performance conceitual sobre questões de gênero e diversidade sexual, denominada "Corpos (Des)viados na Literatura", realizada no IFBA, campus Ilhéus (BA), e a parceria entre o GPBIO e o Projeto Oxe, do IFBA de Santo Amaro (BA), que trouxe estudantes desse campus para estudar a obra de Jorge Amado na UESC e visitar locais referidos em sua criação literária. Também merece relevo que a mestranda do Programa, Iara Bernabó Colina, implementasse o Grupo GENI, para estudos de gênero e diversidade sexual, no campus Uruçuca do IFBaiano.