Uesc -Universidade Estadual de Santa Cruz

Objetivos

O principal objetivo do Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagens e Representações consiste na formação crítica, a partir dos estudos da linguagem e suas múltiplas representações, com ênfase em abordagens teórico-metodológicas que privilegiem produções artísticas, culturais, literárias, linguísticas e midiáticas, visando à prática educadora reflexiva e à inclusão social. Sem perder de vista os bens simbólicos tomados como mais representativos da literatura e da cultura, nem a diversidade das tradições, utilizações e práticas sociais linguísticas em variados espaços e tempos, privilegiamos: o domínio reflexivo sobre variadas representações; o estudo da língua/linguagem em processo interacional, voltado à pesquisa, ao processo ensino-aprendizagem e à produção/recepção dos discursos.

São nossos objetivos específicos:

1. Congregar diversas áreas do conhecimento da IES, no âmbito da área de Linguagens e Representações, de modo a permitir o intercâmbio de experiências e a construção de um conhecimento que incorpore e integre múltiplas perspectivas;
2. Viabilizar a congregação de profissionais que possam atuar na formação de recursos humanos destinados à docência em cursos de Letras, em outros cursos de especialização na mesma área e em áreas afins;
3. Melhorar a qualidade dos cursos de graduação em Letras e em áreas afins, não só mediante a titulação formal de docentes que atuam em tais cursos/áreas, mas, principalmente, pela introdução de uma perspectiva de abordagem mais integradora do processo de representação, envolvendo os estudos literários e os linguísticos;
4. Aperfeiçoar recursos humanos, considerando que a capacitação na relação Linguagens e Representações se constitui uma inovação;
5. Desenvolver ações junto às comunidades da região, através dos projetos de pesquisa e dos conteúdos disciplinares, que possibilitem o acesso e a valorização de seu capital cultural, enquanto dado identitário.

Metas

A partir de constante processo de autoavaliação, fixamos como metas gerais prioritárias, no Quadriênio 2021/2024, ampliar o alcance do PPGL-UESC, consolidar o curso de Doutorado em seu âmbito e manter o conceito 5, alcançado na Avaliação Quadrienal CAPES 2017/2020. Para tanto, atentamos especialmente à formação de educadores que se habilitem ao comprometimento com a inserção social e a qualidade do trabalho científico e técnico, tanto discente quanto docente. Com esse propósito em mente, reiteramos o cuidado com a distribuição equilibrada do trabalho docente, sobretudo no que diz respeito às orientações. Além disso, procuramos manter de forma qualificada as parcerias interinstitucionais já estabelecidas, aprimorar as ações de internacionalização e planejar afastamento pós-doutoral, visando à aprimoração docente.

Dentre os propósitos estabelecidos no Quadriênio CAPES anterior, ao qual demos prosseguimento, salientam-se as medidas destinadas a promover transparência, que consistem em disponibilizar em atualização contínua, nesta página eletrônica, os critérios de seleção discente e de credenciamento, descredenciamento e recredenciamento de docentes; a oferta de disciplinas, o perfil de egressos, informações acerca das atividades e projetos de pesquisa, das publicações realizadas, da documentação e das normas vigentes, dos eventos promovidos e demais notícias de interesse público. Como outra meta de comprovada eficácia, destaca-se o Seminário de Acompanhamento Interno, realizado anualmente, que considera os resultados das avaliações recebidas, fixa planos de ação e discute/efetua possíveis descredenciamentos e recredenciamentos de professoras/es.

Plano Estratégico PPGL-UESC 2021-2024

Área de Concentração e Linhas de Pesquisa

Conforme alteração do seu Regimento, aprovada pela Resolução CONSEPE nº 53/2018, alterada pela Resolução CONSEPE nº 40/2024, o Programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagens e Representações da UESC organiza-se em torno de uma área de concentração – Estudos da Linguagem – e três linhas de pesquisa. A primeira – (Linha A) Literaturas e Interfaces baliza-se pela interdisciplinaridade, suas pesquisas privilegiam produções literárias e representações em zonas de diálogo com a história, a memória e as relações étnico-raciais, transitando por perspectivas teórico-críticas que problematizam saberes/poderes hegemônicos. A linha constitui-se por três eixos: i) Literatura, história e memória; ii) Literatura, identidade e diferença; e iii) Literatura e outras artes e saberes. A segunda linha de pesquisa – (Linha B) Estudos de Língua(gem) – volta-se prioritariamente a pesquisas sobre a língua(gem) tanto na sua dimensão formal quanto na prática social. A linha constitui-se por três eixos: i) Discurso, argumentação e ensino; ii) Estudos em descrição e análise linguística; iii) Estudos em Linguística Aplicada. A terceira linha – (Linha C) Linguagem, Estudos de Gênero e Estudos do Discurso – assinala-se pelo estudo de práticas discursivas e linguagens literária, audiovisual e outras destacando a diversidade étnico-racial e dissidências de sexos, orientações sexuais e identidades de gênero, assim como políticas do corpo que transpassam o processo de assujeitamento (ou as formas de subjetivação contemporâneas) e as práticas de dominação/resistência. A linha constitui-se por dois eixos: i) Linguagem e Estudos de Gênero; ii) Linguagem e Estudos do Discurso.

Disciplinas

Comprometido com o fortalecimento das linhas de pesquisa e com a preparação à docência, na educação básica e superior, o PPGL estrutura seu currículo com três disciplinas obrigatórias do Domínio Comum – Linguagens e Representações, Métodos e Práticas de Pesquisa I, Seminário Interdisciplinar de Pesquisa – frequentadas por discentes das três linhas de pesquisa. A primeira disciplina é compartilhada entre docentes das linhas A, B e C, de modo a operar como concretização efetiva da interdisciplinaridade proposta pelo Programa. Outras 28 disciplinas do Domínio Específico se distribuem entre as três linhas de pesquisa. A base curricular se completa com as seguintes atividades: a) Pesquisa Orientada; b) Estágio de Docência I (obrigatório para bolsistas de Mestrado e Doutorado); c) Estágio de Docência II (obrigatório para bolsistas de Doutorado); d) Exame de Qualificação; e) Trabalho Final de Curso (Dissertação para mestrado e tese para Doutorado).

Corpo Docente

O quadro do PPGL é formado por 28 docentes permanentes e 6 colaboradores, com formação em reconhecidas instituições nacionais e estrangeiras que, assim, revelam positiva diversidade, igualmente verificada em relação às áreas de conhecimento nas quais se inserem, fortalecendo a proposta interdisciplinar do Programa e dos seus núcleos temáticos. Em sua totalidade, o corpo permanente coordena projetos de investigação científica e integra grupos de pesquisa registrados no DGP/CNPq, sendo que 24 os lideram. Ampla fração participa de associações de estudo e pesquisa, câmaras setoriais, colegiados superiores, conselhos editoriais de revistas nacionais e estrangeiras, órgãos de fomento; também atua como parecerista de periódicos, em comissões examinadoras de teses, dissertações e qualificações de outros programas de pós-graduação, assim como em bancas de concurso para docência e promoção de carreira em outras IES.

Seleção Discente

O processo de seleção é anual e definido por edital específico, elaborado por Comissão Especial de Seleção, referendada pelo Colegiado do Programa. Cada edital das seleções realizadas, desde a implementação do PPGL, consta nesta página eletrônica. Em termos gerais, os editais definem os critérios para seleção, apresentam o público-alvo, a documentação exigida, temáticas orientadoras para elaboração do texto expositivo e número de vagas por docente, dispondo sobre as inscrições, o processo seletivo e outras observações.

Perfil de Egressos

O PPGL habilita ao diálogo entre Linguística, Literatura e áreas afins, esperando que a formação em seu âmbito leve ao compromisso de defender princípios democráticos fundamentais à construção de uma sociedade liberta da exclusão social. O Programa busca formar profissionais capazes de melhorarem a qualidade do ensino básico na área de Linguagens, assim como dos cursos de graduação em Letras e áreas afins, principalmente, através de perspectivas de abordagem mais integradoras do processo de representação, envolvendo estudos culturais, linguísticos e literários de forma articulada, o que consiste em inovação (Vide link Egressas/os nesta homepage).

Intercâmbios, Produção do Conhecimento e Formação Discente

Ressaltamos o contínuo intercâmbio com demais programas de pós-graduação e com outros cursos de graduação da UESC ou demais instituições. Atividades desenvolvidas pelos cinco Programas de Extensão de Ação Continuada coordenados por docentes do PPGL – Circuito Interno de TV, Centro de Estudos Portugueses Hélio Simões, Dinamizando o Ensino da Língua Espanhola, Dinamizando o Ensino da Língua Inglesa e PROEDA – envolvem professores de diferentes IES, além de se abrirem a educadores das redes pública e privada de ensino e à comunidade de abrangência da universidade. O primeiro busca a criação de espaços midiáticos alternativos no âmbito da instituição e os seguintes voltam-se à formação de recursos humanos no ensino básico, procurando aprimorar o ensino de línguas estrangeiras, da língua portuguesa e de suas respectivas culturas e literaturas. Ademais, o conjunto dos nossos projetos de pesquisa resulta em número significativo de publicações e trabalhos técnicos, de considerável avaliação pelos órgãos competentes.

Parcerias Interinstitucionais e Inserção Social

Docentes do Programa produzem material didático e contribuem com os cursos de graduação em Letras, modalidade Educação à Distância (EAD) e da Plataforma Paulo Freire (PARFOR) da UESC. Uma parte do corpo docente auxilia a nuclear a pós-graduação em outros lugares e na própria universidade, nesse caso, cooperando com o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS). Discentes e docentes do Programa coordenam programas de extensão (já detalhados no item anterior) e participam de vários eventos nacionais e internacionais de referência, assim como de grupos interinstitucionais de pesquisa, alguns deles, com participação internacional e/ou de professores da educação básica. Participamos, junto com a UFF, UFAC e UFRB da rede ELOS – CAPES GLOBAL – que, além de fomentar parcerias com essas instituições e com o Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA) e o Programa de Pós-Graduação em Economia Regional e Políticas Públicas (PREPP), ambos da UESC, ainda desenvolvem várias ações de internacionalização, conforme detalhamos em aba específica neste portal.

Qualificação Docente

19 professores do PPGL realizaram estágio de pós-doutorado, sendo 10 em instituições nacionais e 9 no exterior, totalizando 55,88% do corpo docente. Novo Plano de Capacitação Docente do Programa está disponível nesta página eletrônica, no item DOCENTES/Plano de Capacitação.

Publicações

Docentes e discentes do PPGL organizam diversas publicações ou delas participam, em progressão crescente, como autores e/ou co-autores, conforme relacionado em link específico nesta homepage. O Programa mantém dois periódicos: A) Litterata: Revista do Centro de Estudos Portugueses Hélio Simões; B) Eid&A – Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação.

Pontos Fortes

O PPGL destaca-se pela efetiva dimensão interdisciplinar em que se assentam as suas bases, enriquecendo as discussões em classe e as atividades extraclasse. Ao entre |cruzar saberes e perspectivas teórico-críticas das áreas afins ao campo dos estudos linguísticos e literários, demonstra organicidade, claro direcionamento intelectual, articulação entre teoria e prática docente. O comprometimento do corpo docente e discente com os eixos basilares e os objetivos do Programa fortalece o seu papel regional, considerando-se a grande demanda que tem marcado os processos de seleção ano a ano. Registramos ainda o perfil bastante satisfatório das pessoas já tituladas; a formação não endogênica do corpo docente que, em franca expansão, procede de variadas áreas, mas preferencialmente, de Letras e Linguística; a diversidade das produções científicas e técnicas; o incremento dos projetos de pesquisa e do número de ingressantes que provêm de outras instituições, demonstrando o alcance e a disseminação das propostas do Programa. Outro fator a merecer destaque é a participação de docentes em atividades de inserção social, parceria e solidariedade interinstitucional, nucleação da pós-graduação e integração com a graduação.

1. Funcionamento

1.1 Administração: O Colegiado do PPGL forma-se por docentes eleitas/os pelo corpo permanente e pela representação discente, para um mandato de dois anos. O expediente diário e a estrutura de pessoal do Programa constam na página Contato.

Informações sobre concessão e acompanhamento das bolsas, e processos de seleção semelhantes, encontram-se na página Regulamentações.

1.2 Espaço físico: Dispomos de 7 salas de aulas e 2 salas para estudos discentes no Pavilhão Max de Menezes da UESC, com equipamentos para projeção e rede wi-fi, além de 1 auditório com capacidade para 80 pessoas, também equipado. O Colegiado localiza-se no primeiro andar desse prédio, na Sala 2Db, dotada de estrutura confortável para funcionamento interno e atendimento ao público.

1.3 Integração: O pavilhão no qual o PPGL se localiza congrega os cursos de pós-graduação stricto sensu da UESC, que também providencia outras salas para aulas ou atividades extras e três auditórios: a) Auditório Central; b) Auditório Jorge Amado; c) Auditório da Torre Administrativa

Mantemos importante diálogo e eventuais parcerias de trabalho com os seguintes núcleos: a) Kàwé – Núcleo de Estudos Afro-Baianos Regionais da UESC; b) NAU – Núcleo de Artes da UESC.

2. Corpo Docente

Contamos com 18 docentes, sendo 16 permanentes e 2 colaboradores.

2.1 Formação diversificada: Nosso corpo docente procede de instituições e cursos diversos, mas com larga predominância da área de Letras e Linguística. As áreas de pós-graduação também são variadas e, assim, orbitam em torno da proposta interdisciplinar do Programa.

2.2 Aprimoramento, internacionalização e experiência: 11 docentes (61,11% do total) completaram pós-doutoramento, sendo 8 em instituições nacionais e 3 no exterior. Sete professores (38,89%) contam até 10 anos de doutorado e 11 (61,11%), entre 10 e 20 anos.

3. Laboratórios e outros espaços

3.1 Informática e Multimídia: O Departamento de Letras e Artes da UESC disponibiliza 1 laboratório de informática e 2 salas de multimeios. O curso de Letras utiliza 1 sala para docentes e 7 salas de aula no Pavilhão Adonias Filho, aparelhadas com Datashow e lousa de vidro. Além desses espaços, é possível reservar salas de multimeios e laboratórios de informática de qualquer outro departamento e/ou colegiado.

3.2 Recursos de informática

Bancas, reuniões e demais atividades, quando realizadas a distância, contam com a estrutura de videoconferência do NBCGIB – Núcleo de Biologia Computacional e Gestão de Informações Biotecnológicas.

Localizado nesse Núcleo, o sistema CACAU oferece suporte às necessidades de armazenamento e processamento de dados da pesquisa realizada na Universidade.

O Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) promove a inovação e protege as invenções geradas pela pesquisa universitária, visando integrá-la à comunidade e contribuir para o desenvolvimento cultural, tecnológico e social da região.

3.3 Programas de Extensão coordenados por docentes do PPGL:

a) O Circuito Interno de TV (TV UESC) opera como laboratório para discussão sobre novas possibilidades de experimentação de linguagens audiovisuais. A finalização dos vídeos produzidos é realizada em estúdio multiuso, 2 oficinas de vídeo e 5 laboratórios, pertencentes ao curso de Comunicação Social do DLA, e situados no Pavilhão Adonias Filho.

Os seguintes programas de extensão ocupam salas equipadas com ar-condicionado e rede wi-fi também nesse prédio:

b) Centro de Estudos Portugueses Hélio Simões (CEPHS);

c) Dinamizando o Ensino de Língua Inglesa;

d) PROEDA: Programa de Divulgação dos Estudos sobre Discurso e Argumentação;

e) Programa de Extensão Revisões do Cânone.

3.4 Funcionamento e desenvolvimento das pesquisas:
Os grupos e projetos de pesquisa coordenados por docentes do PPGL usufruem das dependências do Centro de Tradução de Línguas Estrangeiras, distribuídas em três ambientes, com refrigeração, internet, laboratório de informática e acervo bibliográfico .

Por intermédio do Acordo de Cooperação Técnica CAPES/FAPESB, Chamada Pública nº 003/2014, aprovamos recursos de custeio, destinados a missões de estudo e pesquisa, no Brasil ou no exterior, e a missões de pesquisa e docência, bem como a eventos científicos, realizados no exterior.

4. Biblioteca

A Biblioteca Central (BC) da UESC está instalada no Centro de Cultura Governador Paulo Souto; possibilita acesso remoto a informações e serviços através do endereço eletrônico www.biblioteca.uesc.br.

A BC atende às necessidades informacionais dos usuários e participa de variadas redes e serviços cooperativos, tais como: Biblioteca Nacional; Rede Antares; Rede Bibliodata, gerenciada pela Fundação Getúlio Vargas. Tem acesso a diversas bases de dados através do Portal de Periódicos da Capes e do Programa de Comutação Bibliográfica (COMUT), além de possuir uma Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (Rede Pergamum).