Uesc -Universidade Estadual de Santa Cruz

1. Formatação de uma Trilha Interpretativa como Instrumento de Educação Ambiental

Este artigo aborda a criação e implementação de uma trilha interpretativa no Horto Florestal da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), em Ilhéus/BA, como instrumento de educação ambiental e valorização da Mata Atlântica. Adotou-se uma abordagem descritiva, que envolveu diagnóstico de campo, aplicação do Índice de Atratividade dos Pontos Interpretativos (IAP), georreferenciamento das espécies nativas, produção de materiais educativos, capacitação de estudantes como condutores e divulgação científica por meio das redes sociais. Os resultados indicam que a trilha, com 1,8 km de extensão e grau de dificuldade leve, consolidou-se como uma ferramenta eficaz de educação ambiental, recebendo centenas de visitantes de diferentes níveis de ensino e promovendo o contato direto com a biodiversidade da Mata Atlântica. Conclui-se que, embora se trate de uma experiência localizada e vinculada à estrutura da UESC, o projeto evidencia o potencial das trilhas interpretativas como práticas integradoras de ensino, pesquisa e extensão, configurando-se como um modelo inspirador de boas práticas em educação ambiental.

ABOBOREIRA, Alana Lucia dos Santos; SILVA, Gabrielly Silva e; SOARES, Nínive dos Santos; COTES, Marcial; SILVA, Luiz Alberto Mattos; GASPAR, José Walter; SILVA, Delmira da Costa; COSTA, Larissa Correa do Bomfim. Formatação de uma Trilha Interpretativa como Instrumento de Educação Ambiental. Interagir: pensando a extensão, Rio de Janeiro, n. 39, p. e2025011, 2025.

Link para artigo completo: https://doi.org/10.12957/interag.2025.89551

2. Condutores de Visitantes em Itacaré (BA): análise sociodemográfica e demandas profissionais

O estudo analisou o perfil sociodemográfico, acadêmico e profissional dos condutores de visitantes que atuam nas trilhas de Itacaré (BA), com o objetivo de subsidiar políticas públicas e programas de capacitação voltados ao turismo sustentável. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter descritivo-exploratório, realizada com 32 condutores cadastrados na Associação dos Condutores de Visitantes de Itacaré. Os dados foram coletados virtualmente por meio de questionário estruturado e organizados em tabelas com variáveis sociodemográficas, formativas e profissionais. Os resultados indicaram predominância masculina, baixa participação feminina, rendimentos insuficientes e escolaridade concentrada no ensino médio. Embora reconheçam a relevância social e ambiental do trabalho, a maioria carece de formação superior e de capacitação específica. Conclui-se que a desigualdade de gênero, a baixa remuneração e a falta de apoio institucional comprometem a valorização da profissão e restringem o potencial do ecoturismo como motor de desenvolvimento sustentável em Itacaré.

SOUZA, Dhonatan Silva; COTES, Marcial. Condutores de Visitantes em Itacaré (BA): análise sociodemográfica e demandas profissionais. Caderno Virtual de Turismo, [S. l.], v. 25, n. 1, p. 32–54, 2025.

Link para artigo completo: https://doi.org/10.18472/cvt.25n1.2025.2188

3. Centros de inovação tecnológica dos institutos federais como ferramenta de promoção da inovação tecnológica no brasil

Este estudo descritivo-exploratório teve como objetivo caracterizar as atividades dos Núcleos de Inovação Tecnológica (NITs) em Institutos Federais e avaliar sua contribuição para o desenvolvimento da pesquisa. Foram realizadas análises documentais de relatórios institucionais e entrevistas com gestores, abordando ações de proteção de propriedade intelectual, transferência de tecnologia, incubação de empresas e apoio à extensão tecnológica. Os resultados mostraram que os NITs desempenham papel estratégico na articulação entre universidade, indústria e governo, mas enfrentam desafios relacionados a recursos financeiros, barreiras culturais e dificuldade de integração entre pesquisa acadêmica e demandas sociais. O estudo sugere políticas públicas e iniciativas institucionais que fortaleçam a inovação e promovam maior impacto socioeconômico das pesquisas.

Chaves, A. O.; CRUZ, G. P. da; SOUZA, T. F. de. Technological Innovation Núcleos de Inovação Tecnológica dos Institutos Federais como Instrumento de Desenvolvimento da Pesquisa. Cenas Educacionais.vol. 8, nº e20054, fev. 2025.

Link para artigo completo: https://doi.org/10.5281/zenodo.14824422

4. Percepções de egressos de estomaterapia sobre o ensino presencial e remoto durante pandemia de COVID-19

O estudo qualitativo e descritivo buscou identificar e analisar a percepção de egressos do curso de estomaterapia sobre as vantagens e desvantagens do ensino presencial e remoto emergencial durante a pandemia de COVID-19. A pesquisa foi realizada com 28 enfermeiros egressos de uma universidade pública do Rio de Janeiro, por meio de entrevistas semiestruturadas analisadas pelo software IRaMuTeQ®, utilizando análise lexical. As vantagens do ensino presencial incluíram a proximidade entre docentes e discentes, a possibilidade de esclarecer dúvidas e o enriquecimento do conteúdo por meio de debates. No ensino remoto, destacaram-se a flexibilidade de local e horário, a redução de gastos e a eliminação do deslocamento. As principais desvantagens do ensino remoto envolveram dificuldades de acesso à internet, falta de habilidade no uso das tecnologias e distrações no ambiente doméstico. Tanto no ensino presencial quanto no remoto, observou-se sobrecarga psicofísica decorrente da conciliação entre trabalho, estudos e vida pessoal, especialmente entre mulheres. Conclui-se que o mundo do trabalho, regido por preceitos neoliberais, impacta fortemente o processo de qualificação, exigindo reflexões sobre estratégias pedagógicas que promovam equilíbrio entre formação e bem-estar dos profissionais.

OLIVEIRA, C. R.; COSTA, C. C. P.; MEDABER, C. C. R. C.; FRANÇA, L. C. M.; SOARES, S. S. S.; SOUZA, N. V. D. O. Percepções de egressos de estomaterapia sobre o ensino presencial e remoto durante pandemia de COVID-19. Revista Brasileira de Enfermagem, v.78, n. 4, 2025.

Link para artigo completo: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2024-0215pt

5. Análise do fluxo da transferência de tecnologia desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia

Este estudo de caso e revisão documental teve como objetivo analisar o processo de Transferência de Tecnologia (TT) realizado pelo Instituto Federal da Bahia (IFBA) em direção ao setor produtivo, reconhecendo a TT como um meio crucial para que as inovações acadêmicas alcancem a sociedade e o mercado. A pesquisa, que utilizou bases de dados como CAPES e Google Scholar, além de dados do INPI e do FORMICT 2019, demonstrou que o IFBA possui uma capacidade notável de geração de conhecimento, evidenciada pelo crescimento de sua carteira de Propriedade Intelectual (PI), que inclui patentes, softwares e marcas. Apesar da capacidade de produção, a análise revelou que a instituição ainda necessita aperfeiçoar a gestão de seu fluxo de TT. A ausência de referências expressas a contratos formais de licenciamento ou cessão nos relatórios de gestão do IFBA indica uma fragilidade na formalização da transferência de tecnologia para o setor empresarial, o que compromete a plena implementação do modelo de Tríplice Hélice. Conclui-se que é urgente a revisão do processo de TT da instituição para garantir que os produtos e processos tecnológicos gerados sejam efetivamente disponibilizados à sociedade por meio de sua inserção no setor produtivo.

BOMFIM, C. E. dos S.; MATARAZZO, S. V.; SEGUNDO, G. S. A.; MENUCHI, M. R. T. P.; MENUCHI, L. N. S. Análise do fluxo da transferência de tecnologia desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. rev. Contribuciones a Las Ciencias Sociales. São José dos Pinhais, v. 18, n. 1, p. 01-24, 2025.

Link para artigo completo: https://doi.org/10.55905/revconv.18n.1-450